Extensão Universitária e Educação Básica: reflexões a respeito de uma experiência brasileira

Autores

  • Savana Diniz Gomes Melo Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
  • Natália Fraga Carvalhais Oliveira Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)

DOI:

https://doi.org/10.35305/revistairice.v29i29.699

Palavras-chave:

universidade, extensão universitária, educação básica, tempo integral

Resumo

Este texto discute a relação da extensão universitária com a educação básica. O objeto de análise é o Programa Escola Integrada da Universidade Federal de Minas Gerais, que como uma ação de extensão visa promover a relação entre a universidade e a política de ampliação da jornada escolar da Secretaria Municipal de Educação da Prefeitura de Belo Horizonte, dirigida às escolas de ensino fundamental (Programa Escola Integrada). No primeiro tópico, identificam-se os pressupostos que orientam o estudo. Em seguida, apresentam-se as análises com base no levantamento documental realizado. O estudo aponta, entre outros, limites e possibilidades desse tipo de ação de extensão e a consonância entre a priorização da extensão universitária pela educação básica e a política de ampliação da jornada escolar do Ministério da Educação

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Biografia do Autor

Savana Diniz Gomes Melo, Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)

Nacido en 1974, y continúa...

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Publicado

2017-05-11

Como Citar

Diniz Gomes Melo, S., & Oliveira, N. F. C. (2017). Extensão Universitária e Educação Básica: reflexões a respeito de uma experiência brasileira. Revista IRICE, 29(29), 71–98. https://doi.org/10.35305/revistairice.v29i29.699

Edição

n. 29 (2015)

Seção

Artículos libres

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