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Revista IRICE
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Núm. 43 (2022)

					Ver Núm. 43 (2022)
Publicado: 2022-11-30

Editorial

  • Editorial

    Patricia Silvana San Martín
    9-11
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Artículos libres

  • Territorios y experiencias educativas: disputando desigualdades en la zona sur de la Ciudad de Buenos Aires

    Victoria Gessaghi, Natalia Lozano, Josefina Yabor, Ana Ziliani
    13-29
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    • HTML
  • Representaciones sociales sobre las políticas de presencialidad educativa en pandemia: disputas, expectativas e incertidumbres

    Pilar Alzina, Valeria Dabenigno, Emilia Di Piero, Ada Freytes Frey
    31-49
    • PDF
    • HTML
  • Formación e identidad de educador/a social: una relación dinámica desde una construcción polifónica

    Natalia Baraldo
    51-67
    • PDF
    • HTML
  • Transversalidad: la percepción de actores académicos

    Deicy Correa Mosquera, Francisco Alberto Pérez Piñón
    69-91
    • PDF
    • HTML
  • Presidentes y vocales del Consejo General de Educación de Jujuy (1883-1920): análisis de sus trayectorias

    Antonela Centanni
    93-111
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    • HTML
  • Los inicios de la Escuela Normal de Paraná y la formación de una élite profesional de nivel nacional (1871-1910)

    Laura Rodríguez
    113-132
    • PDF
    • HTML

Reseñas

  • Reseña: Pozzo, M. I. (Ed.) (2021). La Escuela de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Rosario: Espacios más allá de las cátedras.

    Florencia Rosso
    133-136
    • PDF
    • HTML

 

 

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Revista IRICE (ISSN 0327-392X) - https://ojs.rosario-conicet.gov.ar/index.php/revistairice/index

Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
Universidad Nacional de Rosario

27 de febrero 210 bis  |  (S2000EZP) Rosario  |  Santa Fe  |  Argentina
Correo electrónico: revista@irice-conicet.gov.ar

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