No. 43 (2022)

• Editorial 43

  Patricia Silvana San Martín

  9-11

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Artículos libres

• Educational experiences and territory: resisting inequality in the south of Buenos Aires city

  Victoria Gessaghi, Natalia Lozano, Josefina Yabor, Ana Ziliani

  13-29

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• Social representations on educational policies in pandemic: disputes, expectations and uncertainties

  Pilar Alzina, Valeria Dabenigno, Emilia Di Piero, Ada Freytes Frey

  31-49

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• Social educator training and identity: a dynamic relationship from a polyphonic construction

  Natalia Baraldo

  51-67

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• Transversality: the perception of academic actors

  Deicy Correa Mosquera, Francisco Alberto Pérez Piñón

  69-91

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• Presidents and members of the General Council of Education of Jujuy (1883-1920): analysis of their trajectories

  Antonela Centanni

  93-111

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• The beginning of the Normal School of Paraná and the formation of a national professional elite (1871-1910)

  Laura Rodríguez

  113-132

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Reseñas

• Reseña: Pozzo, M. I. (Ed.) (2021). La Escuela de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Rosario: Espacios más allá de las cátedras.

  Florencia Rosso

  133-136

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