n. 43 (2022)

• Editorial 43

  Patricia Silvana San Martín

  9-11

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Artículos libres

• Territorios y experiencias educativas: disputando desigualdades en la zona sur de la Ciudad de Buenos Aires

  Victoria Gessaghi, Natalia Lozano, Josefina Yabor, Ana Ziliani

  13-29

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• Representaciones sociales sobre las políticas de presencialidad educativa en pandemia: disputas, expectativas e incertidumbres

  Pilar Alzina, Valeria Dabenigno, Emilia Di Piero, Ada Freytes Frey

  31-49

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• Formación e identidad de educador/a social: una relación dinámica desde una construcción polifónica

  Natalia Baraldo

  51-67

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• Transversalidad: la percepción de actores académicos

  Deicy Correa Mosquera, Francisco Alberto Pérez Piñón

  69-91

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• Presidentes y vocales del Consejo General de Educación de Jujuy (1883-1920): análisis de sus trayectorias

  Antonela Centanni

  93-111

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• Los inicios de la Escuela Normal de Paraná y la formación de una élite profesional de nivel nacional (1871-1910)

  Laura Rodríguez

  113-132

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Reseñas

• Reseña: Pozzo, M. I. (Ed.) (2021). La Escuela de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Rosario: Espacios más allá de las cátedras.

  Florencia Rosso

  133-136

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