Cambio y discursos de los organismos internacionales sobre las políticas de formación y desarrollo profesional docente: hacia una perspectiva integradora

Autores/as

  • Rosalina Romero Gonzaga Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)

Palabras clave:

ideas, políticas de formación y desarrollo profesional docente, arreglos institucionales, régimen de políticas, cambio político

Resumen

El propósito del trabajo es analizar los discursos que generan y recrean los organismos financieros y de cooperación internacional sobre las políticas de formación y desarrollo profesional docente a la luz de constantes reformas educativas, para escudriñar los límites de las visiones permeadas por fuertes componentes de carácter mercantil y monetario. Siendo que el discurso es un tipo de acción política y está involucrado en la reproducción del poder y el dominio desplegado por instituciones internacionales y grupos, en la investigación se recuperan aproximaciones analíticas derivadas de los estudios de política los cuales ofrecen
una mirada para comprender el contexto en el que se generan las ideas. Los enfoques resultantes de estas aproximaciones implican un análisis comprensivo de la relación entre la política y las políticas públicas. Desde estos acercamientos, se vinculan las perspectivas macro a través de las ideas que permiten conjugar distintas posiciones y construir un eje articulador a favor de una concepción o paradigma ideológico, y meso mediante los arreglos institucionales, que corresponden a la implementación de las políticas para asegurar el cumplimento de logros; y, los actores participantes, quienes definen sus intereses y elaboran
estrategias a partir de la construcción y legitimación de un proyecto político.

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Biografía del autor/a

Rosalina Romero Gonzaga, Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)

Doctora en Ciencias Políticas y Sociales por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Becaria de Estancia Posdoctoral Académica en la Facultad La­tinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO-Sede México) durante el año académico 2020-2021. Asesora del Dr. José Sarukhán, presidente Nacional del Consejo Nacional de Participación Social en la Educación de la Secretaría de Educación Pública (CONAPASE-SEP), en el año 2015-2016. Asesora del secretario Particular, Presidencia de la Gran Comisión del Estado Libre y Soberano de México, 2001-2002.

Ha impartido cursos y talleres de formación dirigidos tanto a funcionarios públicos como a profesores del nivel medio superior. Su línea de investigación aborda temas como las políticas de educación básica; políticas de formación docente; diseño, implementación y evaluación de políticas educativas; organización y funcionamiento de aparatos educativos; desempeño gubernamental y educativos.

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Publicado

2022-06-30

Cómo citar

Romero Gonzaga, R. (2022). Cambio y discursos de los organismos internacionales sobre las políticas de formación y desarrollo profesional docente: hacia una perspectiva integradora. Revista IRICE, (42), 67-98. Recuperado a partir de https://ojs.rosario-conicet.gov.ar/index.php/revistairice/article/view/1505

Número

Sección

Artículos libres