Públicos escolares na capital do império brasileiro (1850-1880)

Aline de Morais Limeira Pasche; Fátima Aparecida do Nascimento

doi:10.35305/revistairice.v26i26.536

Públicos escolares na capital do império brasileiro (1850-1880)

Autores

Aline de Morais Limeira Pasche Universidade do Estado do Rio de Janeiro Núcleo de Ensino e Pesquisa em História da Educação (NEPHE/ UERJ)
Fátima Aparecida do Nascimento Universidade do Estado do Rio de Janeiro Núcleo de Ensino e Pesquisa em História da Educação (NEPHE/UERJ) Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico – CNPQ

DOI:

https://doi.org/10.35305/revistairice.v26i26.536

Palavras-chave:

escolarização, instrução primária, cidadania, práticas educativas

Resumo

Diante do projeto político de universalização do ensino, a escolarização tem sido historicamente avaliada e seu público dado a conhecer em números. Detendo-nos ao problema da quantificação da vida escolar e de seus sujeitos, tencionamos perceber como estas medidas aparecem na História da Educação. Trata-se de refletir sobre os efeitos destas medidas identificando os documentos e vestígios acerca dos personagens das escolas na capital do Império Brasileiro que delas resultaram. Para tal, foi analisado um conjunto de fontes primárias relacionadas ao público escolar do Oitocentos, como mapas de matrícula, anúncios, relatórios e ofícios da administração pública da instrução.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Aline de Morais Limeira Pasche, Universidade do Estado do Rio de Janeiro Núcleo de Ensino e Pesquisa em História da Educação (NEPHE/ UERJ)

Doutora em Educação pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Professora Adjunta da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Pesquisadora do Núcleo de Ensino e Pesquisa em História da Educação (NEPHE/ UERJ), Rio de Janeiro – RJ – Brasil.

Fátima Aparecida do Nascimento, Universidade do Estado do Rio de Janeiro Núcleo de Ensino e Pesquisa em História da Educação (NEPHE/UERJ) Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico – CNPQ

Mestranda em Educação pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Pesquisadora do Núcleo de Ensino e Pesquisa em História da Educação (NEPHE/UERJ). Bolsista do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico – CNPQ, Rio de Janeiro – RJ – Brasil.

Downloads

PDF (Español (España))

Publicado

2014-02-02

Como Citar

Pasche, A. de M. L., & do Nascimento, F. A. (2014). Públicos escolares na capital do império brasileiro (1850-1880). Revista IRICE, 26(26), 91–116. https://doi.org/10.35305/revistairice.v26i26.536

Baixar Citação

Edição

n. 26 (2014)

Seção

Artículos libres

Licença

Aquellos autores/as que tengan publicaciones con esta revista, aceptan los términos siguientes:

Los autores/as conservarán sus derechos de autor y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación de su obra, el cuál estará simultáneamente sujeto a la Licencia Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
Los autores/as podrán adoptar otros acuerdos de licencia no exclusiva de distribución de la versión de la obra publicada (p. ej.: depositarla en un archivo telemático institucional o publicarla en un volumen monográfico) siempre que se indique la publicación inicial en esta revista.
Se permite y recomienda a los autores/as difundir su obra a través de Internet (p. ej.: en archivos telemáticos institucionales o en su página web) antes y durante el proceso de envío, lo cual puede producir intercambios interesantes y aumentar las citas de la obra publicada. (Véase El efecto del acceso abierto).