Núm. 22 (2011)

• Editorial 22

  Claudia Perlo, Analía Salsa

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Artículos libres

• Redes teóricas en torno a la relación con el saber. Elementos para el análisis de una noción en construcción

  Carla Falavigna, Mariana Arcanio

  7-16

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• Escuela y violencia en los medios de comunicación. Leer entrelíneas, ensayar una mirada crítica

  Gabriel Brener

  17-23

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• Configuraciones del espacio de la práctica “entre” contextos formativos: El caso de un instituto de formación docente isleño

  Sandra Nicastro, María Aleu

  25-31

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• Intelectuales, educación e imaginarios de modernidad. El caso de Manuel Láinez y la Ley de escuelas nacionales en provincias

  Daniela Cattaneo

  33-43

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• Las demandas lingüísticas y cognitivas de la lectura de cuentos en el Jardín de Infantes

  María Soledad Manrique

  45-59

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• La comunicación deshinibida durante las interacciones de los pequeños grupos de trabajo en canales mediados

  Nancy Noemí Terroni

  61-69

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• Avaliação preliminar dos itens da Escala de Autoeficácia para Escolha Profissional

  Rodolfo Augusto Matteo Ambiel, Ana Paula Porto Noronha

  71-81

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• Reseñas

  María Cecilia Bocchio, Juan Dukuen, María Canela López

  83-96

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