La educación orientada a los espacios rurales durante la década de 1960 (Entre Ríos, Argentina)

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DOI:

https://doi.org/10.35305/revistairice.vi45.1677

Palavras-chave:

políticas educativas, educación rural, década de 1960, Entre Ríos

Resumo

En este artículo analizamos las principales políticas orientadas a la educación rural en una provincia argentina durante la década de 1960. Nos centramos en Entre Ríos, que para ese entonces tenía la mitad de su población habitando en zonas rurales y poseía bajos índices de finalización de la escuela primaria. Nos preguntamos de qué manera el estado provincial intentó y hasta dónde pudo dar respuesta a esas dificultades, en el marco de las discusiones nacionales e internacionales en torno al desarrollo, el despoblamiento de las zonas agrarias, las demandas de las poblaciones locales para un mayor acceso de sus hijos/as a la educación y los primeros pasos en la transferencia de las escuelas nacionales a las provincias. A partir de la lectura de documentos oficiales, la  prensa local de la ciudad de Paraná y las demandas para la creación de escuelas rurales presentadas al Consejo General de Educación, hacemos foco en tres políticas. La primera orientada a resolver la cobertura de las escuelas rurales a partir del reemplazo de los siete grados de la escuela primaria por cuatro niveles. La segunda, dirigida a la formación docente para la escuela rural destinada a las mujeres. La tercera, con el fin de brindar orientación agrícola en las escuelas primarias a partir de convenios entre la cartera educativa provincial y el Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria. Si bien Entre Ríos también contaba con escuelas nacionales y privadas, nos ocuparemos de aquellas instituciones dependientes del estado provincial.

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Biografia do Autor

Eva Mara Petitti, Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas / Universidad Nacional de Entre Ríos

Es profesora, magister y doctora en Historia por la Universidad Nacional de Mar del Plata (UNMdP). Se desempeña como investigadora adjunta del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas  (CONICET) con sede en el Instituto de Estudios Sociales de la Universidad Nacional de Entre Ríos. Desarrolla investigaciones en temas vinculados a la Historia Social de la Educación en Argentina durante el siglo XX. Publicó artículos en revistas especializadas y es autora de Más allá de una escuela peronista. Políticas públicas y educación en la provincia de Buenos Aires (1946-1955) (Editorial Prohistoria) e Historia de la Escuela Normal de Paraná (1871-1969) en co-autoría con Laura Rodríguez (Editorial Teseo Press).

 

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Publicado

2023-11-30

Como Citar

Petitti, E. M. (2023). La educación orientada a los espacios rurales durante la década de 1960 (Entre Ríos, Argentina). Revista IRICE, (45), 91–110. https://doi.org/10.35305/revistairice.vi45.1677

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