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  3. Núm. 32 (2017)

Núm. 32 (2017)

					Ver Núm. 32 (2017)
Publicado: 2018-02-14

Editorial

  • Editorial

    Maria Paula Pierella
    7-11
    • PDF

Artículos libres

  • A pedagogia brasílica nos primeiros tempos da colonização: escolas de ler e escrever, teatro, música e ensino de artes mecânicas

    Marisa Bittar, Amarilio Ferreira Jr.
    13-38
    • PDF
  • La educación primaria en la provincia de Buenos Aires: política, instituciones y administración (1955-1966)

    Eva Mara Petiti
    39-65
    • PDF
  • La constitución del campo o subcampo de la pedagogía universitaria en la Argentina

    Martin Omar Aveiro
    67-89
    • PDF
  • Construcción sociotécnica del Repositorio Institucional Digital piloto de la Universidad Nacional de las Artes: Rid-UNA

    Maria Araceli Soto, Patricia San Martín, Emiliano Marmonti
    91-113
    • PDF
  • El Análisis Político de los Discursos Educativos: una tensión sobre lo “crítico”

    Federico Gastón Waissmann
    115-132
    • PDF
  • José y los “Jóvenes Dorados” de Mar del Plata: pequeñas historias en grandes relatos del bachillerato argentino

    Francisco Ramallo, Luis Porta
    133-152
    • PDF

Reseñas

  • Zaidenwerg, C. (2016). Amar la patria. Las escuelas del territorio rionegrino y la obra argentinizadora en el sur.

    Janet Cian
    153-157
    • PDF
  • Miguez, D., Gallo P. y Tomasini, M. (Coords.) (2015). Las dinámicas de la conflictividad escolar. Procesos y casos en la Argentina reciente

    Belén Jusama
    158-159
    • PDF

 

 

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Revista IRICE (ISSN 0327-392X) - https://ojs.rosario-conicet.gov.ar/index.php/revistairice/index

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Universidad Nacional de Rosario

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