Estatizar a vida? Um estudo sobre (re)configuração das concepções de público e privado na história e na história da educação

Autores

  • Aline de Morais Limeira Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)
  • José Gonçalves Gondra Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)

DOI:

https://doi.org/10.35305/revistairice.vi38.1307

Palavras-chave:

público e privado, história da educação, estado e sociedade civil, historiografia da educação

Resumo

Neste artigo, desenvolvemos uma reflexão a respeito das concepções de público e privado tomando como referência os campos da história e da história da educação, em pesquisas referentes ao século XIX. Neste exercício, revisitamos um conjunto expressivo da literatura disponível, objetivando problematizar as formulações apoiadas em aporias rígidas e mecânicas entre as esferas pública e privada e o modo como informam e orientam diversos estudos, de modo especial os relativos à instrução no Brasil.

Ao analisar as formulações disponíveis, refletimos sobre binarismos entre Estado e Sociedade, buscando demonstrar a fertilidade e complexidade dos processos de afirmação dos Estados modernos, da aparelhagem e monopólios, bem como das configurações sociais correlatas. Com isto, procuramos contribuir para o aprofundamento da reflexão relativa à formulação e definição do instituto da liberdade do ensino e daquilo que procura instaurar ou inibir no Brasil a partir do século XIX.

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Publicado

2021-01-04

Como Citar

de Morais Limeira, A., & Gonçalves Gondra, J. . (2021). Estatizar a vida? Um estudo sobre (re)configuração das concepções de público e privado na história e na história da educação. Revista IRICE, (38), 11–40. https://doi.org/10.35305/revistairice.vi38.1307

Edição

Seção

Artículos libres