n. 42 (2022)

• Editorial 42

  Adrián Ascolani

  7-10

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Artículos libres

• Storyboard de la escolaridad en tiempos de pandemia: efectos y regulaciones en el trabajo pedagógico remoto

  Carla Andrea Villagran

  11-38

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• Educar en pandemia: la experiencia del Colegio Santa Isabel de Hungría de Chile

  Jaime Caiceo Escudero, Ana María Carrizo Gutierrez

  39-65

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• Cambio y discursos de los organismos internacionales sobre las políticas de formación y desarrollo profesional docente: hacia una perspectiva integradora

  Rosalina Romero Gonzaga

  67-98

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• Estrategias institucionales para acompañar a ingresantes durante el Aislamiento Social, Preventivo y Obligatorio en la Universidad Nacional de Hurlingham: una primera aproximación

  Yesica Romina Pereira, Fernanda Falero López

  99-119

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• Enseñar en la universidad en tiempos de COVID-19: una mirada desde la docencia universitaria

  Elda Margarita Monetti, Laura Baigorria

  121-150

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• La enseñanza en contexto de emergencia educativa: el uso de tecnologías y otros temas pendientes

  Analia Errobidart

  151-183

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Reseñas

• Reseña: El rostro humano de las políticas educativas. Narrativas del proyecto de formación docente “Polos de Desarrollo”

  Stephanie Mailén Bustamante Salvatierra

  185-189

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