No. 50 (2026)

• Editorial 50

  Patricia Silvana San Martín

  e2257

  • PDF (Español (España))
  • HTML (Español (España))
  • EPUB (Español (España))

Artículos libres

• Strategies for supporting comprehension of a contrastive-structure story

  Paula Roich, Maia Julieta Migdalek

  e2116

  • PDF (Español (España))
  • HTML (Español (España))
  • EPUB (Español (España))

• University students' perceptions of educational innovation with digital technologies

  Ileana Tossolini, Analía Cherniz, María Florencia Gareis, Tamara Suiva, Gonzalo Andrés

  e2146

  • PDF (Español (España))
  • HTML (Español (España))
  • EPUB (Español (España))

• Children's everyday knowledge about the environment: a contribution to environmental education

  Lucía Caisso

  e2069

  • PDF (Español (España))
  • HTML (Español (España))
  • EPUB (Español (España))

• My only good is to be left be: Configurations on independent living for people with intellectual disabilities

  Diego Carmona Gallego, Claudia Liliana Perlo

  e2189

  • PDF (Español (España))
  • HTML (Español (España))
  • EPUB (Español (España))

• Narratives, reflexivity and decoloniality: the construction of teaching practice at the Facultad de Ciencias Humanas of the Universidad Nacional de La Pampa and its international projection

  Laura Azcona, Yamila Soledad Minetti

  e2131

  • PDF (Español (España))
  • HTML (Español (España))
  • EPUB (Español (España))

• Teaching strategies in the Youth and Adult Permanent Education modality in Secondary Education Centers in Bahía Blanca: teachers’ perspectives

  Ailén Aguinaga, María Elena Molina

  e2203

  • PDF (Español (España))
  • HTML (Español (España))
  • EPUB (Español (España))

Reseñas

• Reseña de: UNESCO (2025). Marco de competencias para docentes en materia de IA

  Natalia Sgreccia

  e2233

  • PDF (Español (España))
  • HTML (Español (España))
  • EPUB (Español (España))