Narrativas, reflexividad y decolonialidad: la construcción de la práctica docente en la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de La Pampa y su proyección internacional

Laura Azcona; Yamila Soledad Minetti

Autores/as

Laura Azcona Instituto para el Estudio de la Educación, el Lenguaje y la Sociedad, Facultad de Ciencias Humanas / Universidad Nacional de La Pampa https://orcid.org/0009-0001-0915-1855
Yamila Soledad Minetti Instituto para el Estudio de la Educación, el Lenguaje y la Sociedad, Facultad de Ciencias Humanas / Universidad Nacional de La Pampa https://orcid.org/0009-0008-5095-5573

Palabras clave:

formación de docentes, prácticas, pensamiento decolonial, internacionalización del curriculum

Resumen

La formación docente inicial es un campo dinámico, en constante redefinición, que busca preparar a futuras y futuros educadores para los complejos desafíos del presente. En este marco, las docentes del espacio curricular Práctica I de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de La Pampa desarrollaron una propuesta metodológica innovadora que se cimienta en las escrituras del yo y el pensamiento decolonial para la construcción de un perfil docente crítico, situado y comprometido con la transformación educativa. Esta iniciativa modifica el currículum local y se proyecta internacionalmente a través de colaboraciones estratégicas.

En el escrito se analiza la mencionada propuesta en el marco de los proyectos de investigación llevados a cabo en esta unidad académica desde 2019, orientados al estudio de experiencias formativas en espacios curriculares de prácticas, sus particularidades, los sentidos y significados que les otorgan las personas involucradas y la incidencia de los contextos en los que se desarrollan las mismas, desde un enfoque interpretativo y una metodología cualitativa. Para el análisis aquí presentado se recuperaron diferentes documentos y materiales curriculares, así como textos producidos por el equipo a cargo del espacio curricular Práctica I y por el estudiantado.

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Biografía del autor/a

Laura Azcona, Instituto para el Estudio de la Educación, el Lenguaje y la Sociedad, Facultad de Ciencias Humanas / Universidad Nacional de La Pampa

Profesora de Ciencias de la Educación, Magister y especialista en Estudios Sociales y Culturales por la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de La Pampa (FCH-UNLPam). Profesora Adjunta regular en la asignatura Práctica IV (Departamento de Educación Primaria, FCH-UNLPam).

Directora de tesis de maestrías, trabajos finales de especializaciones y licenciaturas, adscripciones, becas de investigación. Tutora en seminarios de la Especialización y la Maestría en docencia en educación superior desde el año 2010 (FCH-UNLPam).

Dicta cursos de grado y posgrado y participa como evaluadora de trabajos de maestrías, especializaciones, becas, artículos científicos, proyectos e informes finales de investigación y extensión para diferentes universidades nacionales. Participa en eventos científicos en calidad de expositora, panelista, coordinadora, organizadora.

Directora de un proyecto de investigación orientado a indagar sobre el trayecto de las prácticas en la formación superior. Secretaria del Instituto para el Estudio de la Educación, el Lenguaje y la Sociedad (FCH-UNLPam) y Editora Asociada de la revista Educación, lenguaje y Sociedad desde el año 2007.

Yamila Soledad Minetti, Instituto para el Estudio de la Educación, el Lenguaje y la Sociedad, Facultad de Ciencias Humanas / Universidad Nacional de La Pampa

Profesora en Ciencias de la Educación por la Universidad Nacional de La Pampa (UNLPam). Magister en enseñanza en escenarios digitales por la Asociación de Universidades del Sur Andina (AUSA). Especialista en Docencia en Educación Superior por la UNLPam. Diplomada en Docencia Universitaria por el Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades (CLACSO). Especialista en Problemáticas de las Ciencias Sociales y su enseñanza, y Especialista en Educación y TIC por el Ministerio de Cultura y Educación Nacional. Maestranda en Docencia en Educación Superior por la UNLPam .

Investigadora de la UNLPam. Miembro del Instituto de investigación para el estudio de la Educación, el Lenguaje y la Sociedad de la Facultad de Ciencias Humanas (FCH- UNLPam) y miembro del Grupo de Investigación y Desarrollo en Innovación Educativa de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales (FCEyN-UNLPam). Responsable del Área Pedagógico-Curricular del Área de Educación a Distancia e Innovación Educativa de la FCEyN-UNLPam.

Profesora de Nivel Superior para las Carreras Profesorado en Educación Inicial, Profesorado en Educación Primaria, Profesorado en Ciencias de la Educación y Licenciatura en Ciencias de la Educación (Modalidad Presencial y Distancia) de la UNLPam, y en el Profesorado de Música y Profesorado de Artes Visuales del Instituto Superior de Bellas Artes (ISBA). También es Profesora de Nivel Medio (General Pico, La Pampa).

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