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  3. Núm. 23 (2011)

Núm. 23 (2011)

					Ver Núm. 23 (2011)
Publicado: 2011-08-01
  • Editorial 23

    Raúl Pedro Gagliardi
    7-8
    • PDF

Artículos libres

  • Alfabetización temprana en poblaciones urbano marginadas. La familia como contexto de oportunidades

    Alejandra Stein, Celia Rosemberg
    9-22
    • PDF
  • La construcción histórica de la noción moderna de la infancia. Entre la fantasía pasada y la realidad actual

    José Tranier
    23-28
    • PDF
  • Discursos de resistencia a la escuela secundaria tradicional. Estudio de un bachillerato popular en la Ciudad de Buenos Aires, Argentina

    Eduardo Langer
    29-42
    • PDF
  • Las reformas en la universidad y la resistencia al cambio

    Sandra Del Vecchio, Hilda Difabio de Anglat
    43-52
    • PDF
  • Dificultades u oportunidades en relación a la instalación de la cultura de evaluación universitaria El caso de una universidad privada argentina

    María Genoveva Mugica
    53-65
    • PDF
  • El aprendizaje para integrarse a una forma de vida ciudadana

    William Daros
    67-77
    • PDF
  • Enseñar ética en la Universidad: desafíos y paradojas

    Elizabeth Ormart
    79-89
    • PDF
  • Reseñas

    Carolina Cardú, María Verónica López Romorini, María Amelia Pidello, Nadia Alasino
    91-98
    • PDF

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Revista IRICE (ISSN 0327-392X) - https://ojs.rosario-conicet.gov.ar/index.php/revistairice/index

Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
Universidad Nacional de Rosario

27 de febrero 210 bis  |  (S2000EZP) Rosario  |  Santa Fe  |  Argentina
Correo electrónico: revista@irice-conicet.gov.ar

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