Las reformas en la universidad y la resistencia al cambio

Autores/as

  • Sandra Del Vecchio Universidad Nacional de Cuyo Universidad del Aconcagua
  • Hilda Difabio de Anglat Conicet

Resumen

El presente trabajo busca promover la reflexión crítica sobre la asunción real de las reformas en la Universidad, a partir del tratamiento de la institución como escenario de las prácticas educativas. En ese contexto se analiza sucintamente el currículo como proceso y resultado de la cultura institucional; el lugar que ocupa la reglamentación en ella y la conceptualización de la resistencia al cambio, enmarcada en la línea de las representaciones sociales. A modo de síntesis se plantean algunos tópicos para la reflexión sobre las posibilidades de cambio, con el objeto de explorar el potencial para la acción (o para la inhibición).

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Publicado

2011-08-01

Cómo citar

Del Vecchio, S., & Difabio de Anglat, H. (2011). Las reformas en la universidad y la resistencia al cambio. Revista IRICE, 23(23), 43-52. Recuperado a partir de https://ojs.rosario-conicet.gov.ar/index.php/revistairice/article/view/v23n23a05

Número

Sección

Artículos libres