n. 47 (2024)

• Editorial 47

  Guillermo Luján Rodríguez

  1-3

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Dossier

• Presentación Dossier: “Pedagogías insurgentes: sujetos, prácticas y territorios”

  Hilda Jaqueline de Fraga, José Roberto Severino

  4-7

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• La pedagógica de las metodologías de producción colectiva de conocimiento

  María Mercedes Palumbo

  8-34

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• Gestos inten(c/s)ionados: alterando las reglas de composición de la investigación educativa

  Paula Anahi Gonzalez, María Marta Yedaide

  35-54

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• Autonomia do pesquisador e educação em Ciência, Tecnologia e Sociedade: Representações Sociais de graduandos em Física

  Cristian Otávio de Lima, Beatriz Salemme Corrêa Cortela

  55-82

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• Pedagogía de la alternancia y comunidad Un estudio en los Centros Educativos para la Producción Total

  María Amalia Miano, Natalia Ayelén Moleón Torres, María del Socorro Foio

  83-108

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• Producción de los cuidados colectivos y pedagogías críticas Una experiencia de educación popular feminista

  Roxana Longo

  109-130

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• Chiapas: más allá del proyecto pedagógico moderno

  Oliverio Blas Gioffre

  131-151

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• Festi Kreyòl: un encuentro intercultural haitiano-rosarino como experiencia pedagógica insurgente

  Thalita Camargo Angelucci, María Isabel Pozzo

  152-181

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Artículos libres

• La Metateoría y el Marco Epistémico en el estudio del desarrollo de los conocimientos sociales Una comparación crítica

  José Antonio Castorina

  182-208

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• Formación docente, saberes disciplinares y educación sexual integral Una aproximación a la formación universitaria desde la visión del estudiantado

  Andres Malizia

  209-236

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Reseñas

• Reseña de: Paulicci, E. M., & Osorio, C. T. (Orgs.). (2024). Vidas inSURgentes na Educação Matemática: diálogos decoloniais. Gradus Editora.

  Denise Rudi

  237-242

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