Impacts of the pandemic on the public university: the students' view

Authors

  • Viviana Macchiarola Universidad Nacional de Río Cuarto (UNRC)
  • Ana Lucía Pizzolitto Universidad Nacional de Río Cuarto (UNRC)
  • Verónica Pugliese Solivellas Universidad Nacional de Río Cuarto (UNRC)

DOI:

https://doi.org/10.35305/revistairice.vi40.1391

Keywords:

higher education, emergency remote teaching, educational impacts, right to education

Abstract

The article presents a research whose general objective is to analyze the main educational impacts experienced at the National University of Río Cuarto as a result of the COVID-19 pandemic, from the students' perspective and from a rights-based approach. A qualitative research was carried out with an interpretative approach, conducting semi-structured interviews with effective students. For data analysis, a data-based categorization process was carried out. Students' testimonies account for impacts, in the sense of traces, changes or reconfigurations in the relationships between subjects, institution, technologies and contexts, in relation to three analytical categories: (a) emerging inclusion-exclusion processes; (b) "this is not the university"; (c) changes in teaching and learning practices, particularly in interactions with professors and students, practical training, forms of evaluation, teachers' dispositions and students' autonomy.

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Published

2021-12-07

How to Cite

Macchiarola, V., Pizzolitto, A. L. ., & Pugliese Solivellas, V. . (2021). Impacts of the pandemic on the public university: the students’ view . Revista IRICE, (40), 197–225. https://doi.org/10.35305/revistairice.vi40.1391

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Dossier

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