Presentación Dossier: “Aportes del pensamiento computacional a la educación en ciencias y tecnologías”

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Biografía del autor/a

Sylvia da Rosa Zipitría, Universidad de la República

Doctora en Informática por la Universidad de la República (UDELAR). Profesora Agregada (grado 4) del Instituto de Computación de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de la República (InCo-UDELAR).

Guillermo Luján Rodríguez, Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas / Universidad Nacional de Rosario

Doctor en Ingeniería por Universidad Nacional de Rosario (UNR). Profesor Titular Exclusiva de la UNR. Investigador asociado en el Instituto Rosario de Investigación en Ciencias de la Educación, Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (IRICE-CONICET/UNR).

Citas

Denning, P. J., & Tedre, M. (2015). Shifting identities in computing: From a useful tool to a new method and theory of science. En H. Werthner & F. van Harmelen (Eds.), Informatics in the future. Proceedings of the 11th European Computer Science Summit (ECSS 2015), Vienna, October 2015. Springer

Denning, P. J., & Tedre, M. (2021). Computational thinking: A disciplinary perspective. Informatics in Education, 20(1), 361-390. https://doi.org/gmvbk4

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Publicado

2025-12-30

Cómo citar

da Rosa Zipitría, S., & Rodríguez, G. L. (2025). Presentación Dossier: “Aportes del pensamiento computacional a la educación en ciencias y tecnologías”. Revista IRICE, (49), e2198. Recuperado a partir de https://ojs.rosario-conicet.gov.ar/index.php/revistairice/article/view/2198

Número

Núm. 49 (2025)

Sección

Dossier

Licencia

Derechos de autor 2025 Sylvia da Rosa Zipitría, Guillermo Luján Rodríguez

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