El astrolabio y la cuestión educativa. Orientaciones pedagógicas y burocracias educativas durante el peronismo en Santa Fe (1943 - 1955)

Autores/as

  • Juan Cruz Gimenez FHUC UNL

DOI:

https://doi.org/10.35305/e-ishir.v16i44.2143

Palabras clave:

astrolabio, educación, peronismo, burocracia, Santa Fe

Resumen

Una inmediata y vulgar definición del astrolabio nos remite a un antiguo instrumento astronómico, con origen griego, que se utilizaba para determinar la posición de los astros, calcular la hora y medir la latitud. Funciona como un reloj solar y ha sido crucial en la navegación marítima y los cálculos astronómicos. Su nombre proviene del griego y significa "buscador de estrellas". El presente artículo debe ser leído al calor de una densa renovación historiográfica sobre la historia del peronismo (Macor y Tcach: 2003, 2013) y del campo educativo en las provincias argentinas entre 1946 y 1955. El abanico de investigaciones y lecturas sobre el objeto que nos ocupa (en este caso el campo educativo durante el primer peronismo en Santa Fe) dialoga con las categorías analíticas sugeridas como “oxímoron” y “enigma” en el grupo de trabajos propios de la perspectiva extracéntrica.

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Publicado

2026-04-30

Cómo citar

Gimenez, J. C. (2026). El astrolabio y la cuestión educativa. Orientaciones pedagógicas y burocracias educativas durante el peronismo en Santa Fe (1943 - 1955). Estudios Del ISHiR, 16(44). https://doi.org/10.35305/e-ishir.v16i44.2143

Número

Vol. 16 Núm. 44 (2026): Estudios del ISHIR

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