Primary Education in San Juan during the First Peronism. Approaches from Láinez Schools and the Second Survey of Regional Speech (1950–1953)
Keywords:
San Juan, Peronism, common education, Láinez schoolsAbstract
The aim of this article is to introduce the study of common education in San Juan during the First Peronist. To this end, it draws on the various accounts produced by the teaching staff of Láinez schools through the Second Survey of Regional Speech. As this article argues, these records provide insight into various aspects of the province and, above all, to explore some of the main educational problems and initiatives implemented in national primary schools. The time frame is mainly limited to 1950, when the Survey was distributed to different districts across the country, and 1953, the last year in which responses from these institutions in San Juan were recorded.
Downloads
References
Bernetti, Jorge y Puiggrós, Adriana (1993). “Iglesia y educación”. En: Adriana Puiggrós (Dir.). Historia de la educación en la Argentina, Vol. V: Peronismo: cultura política y educación (1945–1955). Buenos Aires: Galerna, pp. 293-357.
Davire de Musri, Dora; Malberti de López Aragón, Susana y Hevilla, María Cristina (1997). La frontera sanjuanino-chilena como región de integración y desarrollo (1946–1955). San Juan: Universidad Nacional de San Juan.
Di Stefano, Roberto y Zanatta, Loris (2009). Historia de la Iglesia Argentina. Desde la Conquista hasta fines del siglo XX. Buenos Aires: Sudamericana.
Fernández, Hernán (2021a). “Construir la educación común en Argentina: una aproximación desde el caso sanjuanino (1884–1887)”. Temas de historia argentina y americana, Vol. 1, N° 21, pp. 13-30. [Recuperado 20/06/2022: https://repositorio.uca.edu.ar/bitstream/123456789/11991/1/construir-educaci%C3%B3n-argentina-sanjuanino.pdf].
Fernández, Hernán (2021b). “Entre la teoría y la práctica: las escuelas comunes sanjuaninas y su articulación con las normativas nacionales en los albores del sistema educativo”. Estudios de Filosofía Práctica e Historia de las Ideas, Vol. 23, pp. 1-11. [Recuperado 01/06/2023: https://qellqasqa.com.ar/ojs/index.php/estudios/article/view/508/465].
Fernández, Hernán (2025a). “La Ley Laínez en San Juan. Apuntes en torno a su inicial aplicación durante los gobiernos conservadores y el cantonismo (1906-1934)”. Revista Tiempo de Gestión, Vol. 20, N° 37, pp. 113-131. [Recuperado 20/07/2025: https://revista.uader.edu.ar/index.php/tg/article/view/300].
Fernández, Hernán (2025b). “Educación común y lectura en tierras sanjuaninas. Una aproximación desde el manual escolar San Juan (1936)”. Saberes y prácticas. Revista de Filosofía y Educación, Vol. 10, N° 2, pp. 1-14. [Recuperado 15/09/2025: //revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/saberesypracticas/article/view/8146].
Fiorucci, Flavia (2018). “Relatos de la docencia rural: la escuela que contaron los maestros (1920–1950)”. En: Flavia Fiorucci y Laura Rodríguez (Comps.). Intelectuales de la educación y el Estado: maestros, médicos y arquitectos. Bernal: Universidad Nacional de Quilmes, pp. 79-114. [Recuperado 10/11/2024: http://unidaddepublicaciones.web.unq.edu.ar/wp-content/uploads/sites/46/2018/06/e-book-IntelectualesdelaEducacionyelEstado-Fiorucci-Rodriguez.pdf].
Garcés, Luis (1993). “San Juan: de Sarmiento a la búsqueda del sujeto popular”. En: Adriana Puiggrós (Dir.). Historia de la educación en la Argentina IV. La educación de las provincias y territorios nacionales (1885–1945). Buenos Aires: Galerna, pp. 393-443.
Giménez, Juan Cruz (2024). “Las escuelas primarias nacionales y el primer peronismo en Santa Fe (1946–1949)”. Revista Tiempo de Gestión, N° 37, pp. 78-98. [Recuperado 20/02/2025: https://revista.uader.edu.ar/index.php/tg/article/view/298].
Girones de Sánchez, Isabel (2014). “El marco histórico. Perfiles productivos de San Juan 1920–1955”. En: Isabel Girones de Sánchez, Alicia Sánchez Cano, Margarita Cercós de Martín, Mabel Benavídez de Albar Díaz, Marta Arrabal de Jamenson y Guillermo Brizuela. Hombres, uvas y vinos. San Juan: Plaza, pp. 17-115.
González, Elisa y García, Graciela (2013). “Fondo Berta Vidal de Battini –FONVIBA”. Memoria Académica, pp. 1-10. [Recuperado 01/03/2026: http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.3860/ev.3860.pdf].
Healey, Mark (2012). El peronismo entre las ruinas. El terremoto y la reconstrucción de San Juan. Buenos Aires: Siglo XXI.
Pérez, Alberto (2004). “Sembrar abecedarios donde se siembran los trigales: la educación rural santafesina en el discurso del primer peronismo (1946–1955)”. Anuario de Historia de la Educación, N° 5, pp. 105-120. [Recuperado 15/12/2024: https://www.saiehe.org.ar/anuario/revista/article/view/180/188].
Petitti, Mara (2021). “La relación nación-provincias y la educación primaria en Argentina (1905–1978)”. Ciencia, docencia y tecnología, Vol. 32, N° 63, pp. 33-35. [Recuperado 15/12/2024: https://www.redalyc.org/journal/145/14569031002/14569031002.pdf].
Petitti, Mara y Giménez, Juan (2024). “La Ley Láinez en la provincia de Santa Fe durante la primera mitad del siglo XX: algunas notas sobre su implementación”. Anuario de Historia de la Educación, Vol. 25, N° 1, pp. 32-53. [Recuperado 10/01/2025: https://www.saiehe.org.ar/anuario/revista/article/view/578].
Plotkin, Mariano (1994). Mañana es San Perón. Buenos Aires: Ariel.
Puebla, Fabiana (2022). “La construcción historiográfica en San Juan. Trayectos institucionales y estudios del pasado sanjuanino entre dos siglos (XIX–XX)”. En: Marta Philp, María Silvia Leoni y Daniel Guzmán (Coord.). Historiografía argentina. Modelo para armar. Buenos Aires: Imago Mundi, pp. 347-368.
Rodríguez, Laura y Petitti, Mara (2022). “Las voces de los maestros rurales: niñez, familia y escuela en espacios heterogéneos (Argentina, 1948)”. Trabajo y sociedad, Vol. 23, N° 38, pp. 625-624. [Recuperado 20/02/2025: https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/library?a=d&c=arti&d=Jpr17472].
Videla, Horacio (1984). Historia de San Juan. Buenos Aires: Plus Ultra.
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Estudios del ISHiR
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Política propuesta para Revistas que ofrecen Acceso Abierto
Los autores que publican en esta revista están de acuerdo con los siguientes términos:
- Los autores conservan los derechos de autor y garantizan a la revista el derecho de ser la primera publicación del trabajo licenciado bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 InternacionalCreative Commons Attribution License que permite a otros compartir el trabajo con un reconocimiento de la autoría del trabajo y la publicación inicial en esta revista.
- Los autores pueden establecer por separado acuerdos adicionales para la distribución no exclusiva de la versión de la obra publicada en la revista (por ejemplo, situarlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro), con un reconocimiento de su publicación inicial en esta revista.
- Se permite y se anima a los autores a difundir sus trabajos electrónicamente (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su propio sitio web) antes y durante el proceso de envío, ya que puede dar lugar a intercambios productivos, así como a una citación más temprana y mayor de los trabajos publicados (Véase The Effect of Open Access).
