Educação pública durante o primeiro período peronista (1946–1955)

Autores

  • Eva Mara Petitti Instituto de Estudios Sociales Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas Universidad Nacional de Entre Ríos
  • Laura Graciela Rodríguez Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas Universidad Nacional de La Plata

DOI:

https://doi.org/10.35305/e-ishir.v16i44.2227

Palavras-chave:

Políticas públicas, ensino fundamental, educação técnica, peronismo, províncias

Resumo

  Esta contribuição aborda o tema da educação pública durante o primeiro período peronista a partir de múltiplas perspectivas. Propõe um ponto de vista que a analisa como política pública, considerando a diversidade de atores, escalas e questões envolvidas. Nesse sentido, convida-nos a reconsiderar a educação como um campo de estudo privilegiado para examinar as transformações do Estado, a relação entre política e sociedade e a dinâmica das instituições educacionais. Longe de reduzi-la a um mero instrumento de doutrinação, busca compreendê-la em toda a sua complexidade, reconhecendo tanto suas limitações quanto seu potencial.

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Publicado

2026-04-30

Como Citar

Petitti, E. M., & Rodríguez, L. G. (2026). Educação pública durante o primeiro período peronista (1946–1955). Estudios Del ISHiR, 16(44). https://doi.org/10.35305/e-ishir.v16i44.2227

Edição

v. 16 n. 44 (2026): Estudios del ISHIR

Seção

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