Las escuelas primarias del Consejo Nacional de Educación: dispositivos pedagógicos de intervención estatal durante los años peronistas (1946–1950)
DOI:
https://doi.org/10.35305/e-ishir.v16i44.2126Palabras clave:
Consejo Nacional de Educación, peronismo, dispositivos pedagógicos, escuelas, infanciaResumen
El artículo trata sobre los dispositivos pedagógicos que los inspectores, a través del Consejo Nacional de Educación (CNE), revisaron, cuestionaron y propusieron resignificar para lograr la permanencia de los niños y niñas en las escuelas comunes de gestión pública de la Capital Federal, las Provincias y los Territorios, entre 1946 y 1950. Desde una mirada a escala nacional, analizamos cuál fue el panorama general que presentaron y qué dificultades, demandas y propuestas comunicaron al gobierno central. Las situaciones relatadas en los informes de gestión dan cuenta de la heterogénea relación entre los tiempos de la cultura escolar y los definidos por las decisiones políticas.
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