Martí, E., Gabucio, F., Enfedaque, J. y Gilabert, S. (2010) «Cuando los alumnos interpretan un gráfico de frecuencias. Niveles de comprensión y obstáculos cognitivos», Revista IRICE, 21(21), pp. 65-80. doi: 10.35305/revistairice.v21i21.508.