Martí, Eduardo, Fernando Gabucio, Jesús Enfedaque, y Sandra Gilabert. 2010. «Cuando Los Alumnos Interpretan Un gráfico De Frecuencias. Niveles De comprensión Y obstáculos Cognitivos». Revista IRICE 21 (21):65-80. https://doi.org/10.35305/revistairice.v21i21.508.