MARTÍ, E.; GABUCIO, F.; ENFEDAQUE, J.; GILABERT, S. Cuando los alumnos interpretan un gráfico de frecuencias. Niveles de comprensión y obstáculos cognitivos. Revista IRICE, [S. l.], v. 21, n. 21, p. 65-80, 2010. DOI: 10.35305/revistairice.v21i21.508. Disponível em: https://ojs.rosario-conicet.gov.ar/index.php/revistairice/article/view/v21n21a06. Acesso em: 1 may. 2024.